Óvodapedagógusok: Farkas Ágnes, Németh Szilvia
Dajka: Vrabeczné Cseresznye Piroska

A 2026/2027-es nevelési évet 24 kisgyermek kezdi meg 2026.09.01-én a Csiga-biga csoportban. Nemüket tekintve 14 kislány és 10 kisfiú. A gyermekek közül 4 kisgyermek bölcsődéből érkezik hozzánk. Az előző nevelési évből 13 kisgyermek maradt, - akik már ismerik az óvodai életet - a többi 11 gyermeknek újdonság lesz az óvoda. Az új gyerekek a beiratkozáskor ismerkedhettek meg egy kicsit az óvodával. Van olyan kisgyermek akinek nem volt teljesen ismeretlen az óvoda, mert nagyobb testvérét már többször elkísérte ide, illetve már járt bölcsődébe. Második alkalommal az új kis óvodásokat és szüleiket már májusban szeretettel vártuk a meghirdetett ovinyitogatón. Ekkor a szülők és a gyerekek megismerkedhetnek az óvodánkkal, a dolgozókkal, a leendő óvó nénikkel, dajka nénikkel és a csoportszobával, a hozzá tartozó öltözővel, mosdóval. Az ovinyitogatót az udvaron tartottuk tervezett tevékenységekkel. Harmadik alkalommal a 0. szülői értekezleten találkozhattunk (2026. jún.), de itt csak a szülőkkel. A szülőknek itt lehetősége volt kérdezni, ha még valamivel kapcsolatban bizonytalanságot érzett, vagy tanácsot kérhetett, hogy az óvodába lépésig hátra maradt időben még mivel tudja elősegíteni önmaga
és a gyermeke számára a későbbi könnyebb beszoktatást. A gyermekek beszoktatása folyamatosan és fokozatosan történik. A beszoktatásnál a gyermekek egyéni tempója szerint haladunk.

A kastély épület másik csoportszobájába költöztünk, a konyha mögé. Csoportszobát saját elgondolásunk szerint rendeztük be, többféle szempontot is figyelembe véve. A gyerekek életkorának megfelelő játékokat, könyveket teszünk ki a polcokra, vidám, derűs díszítéssel várjuk a gyerekeket. Az év folyamán még figyeljük, hogy milyen játékeszközökre van szükség, majd ennek megfelelően bővítjük ezeket . A játék a kisgyermekkor legfontosabb és legfejlesztőbb tevékenysége, s így az óvodai nevelés leghatékonyabb eszköze. Ezen belül is a szabad játék fontossága abban rejlik, hogy elősegíti a gyerekek kognitív, szociális, érzelmi és fizikai
fejlődését, lehetővé téve számukra a környezet felfedezését, a kreativitás kibontakoztatását és a
problémamegoldó készségek fejlesztését. A spontán, irányítatlan tevékenység serkenti az agy azon területeit, amelyek a tervezésért és az érzelemszabályozásért felelnek, valamint segít feldolgozni a belső élményeket, szorongásokat és a világ megismerését. Nagyon fontos , hogy a gyermekek beszédfejlődését figyelemmel kísérjük és folyamatosan segítsük, ezért is sok könyvet helyeztünk el a gyerekeknek a polcra.
A beszéd fejlődése szorosan összefügg az észlelés, emlékezet, figyelem és gondolkodás kialakulásával. Ennek érdekében majd mi is sokat mesélünk, mondókázunk, énekelünk, mozgásos játékokat játszunk. Fontos, hogy a rövidebb meséket már hallgassák végig, ezzel is alapozva a figyelmük, a koncentrációjuk fejlesztését.
Célunk, hogy a gyermekek találják meg helyüket a csoportban, élvezzék, hogy a csoportunk tagjai, ahol elfogadják, mindig várják, és szeretik őket, és ahol megmutathatják, és kibontakoztathatják egyéniségüket, egyéni képességeiket.